وحدة التعلم (التلاميذ وأولياء الأمور)
وحدة التعلم هي محرك المراجعة في قسمي، وهي مبنية على علوم التعلم: محتوى مطابق للمستويات الدراسية الرسمية لكل بلد، وصعوبة تُبقي التلميذ في المنطقة الواقعة بين « سهل جداً » و« صعب جداً »، وتلميحات تُرشد دون إعطاء الإجابة، وتحفيز يكافئ المواظبة. يرى أولياء الأمور الشاشات نفسها عبر محدد الطفل؛ ويستخدمها التلاميذ مباشرة.
المواد والتمارين
- الرياضيات — مواضيع حسب المستوى: الأعداد، الجمع، الطرح، الضرب، القسمة، الكسور، الهندسة والقياسات. وتشمل صيغ التمارين الحساب الذهني مع عد تنازلي، والعمليات العمودية مع الاحتفاظ، وملء الفراغات، والمكملات، والاختيار المتعدد، والكسور البصرية، ومسائل مستمدة من الحياة اليومية، مع شروحات خطوة بخطوة.
- قوائم كلمات المفردات — قوائم شخصية أو معيّنة من الأستاذ، تُراجع في ستة أوضاع: تعلم (رؤية المصطلح وترجمته معاً)، دراسة (بطاقات تُقلب)، اختبار (اختيار الترجمة الصحيحة)، إملاء (كتابة الترجمة)، صارم (إجابة دقيقة — التشكيل مهم) ومطابقة (مطابقة المصطلحات مع ترجماتها). وتُجمع الكلمات التي يكثر الخطأ فيها لاستهدافها بالمراجعة.
- الأمازيغية — تعلموا حروف تيفيناغ الـ 33 بالبطاقات والاختبارات. تتقدم الحروف عبر مراحل الإتقان (جديد ← قيد التعلم ← قيد المراجعة ← متقن)؛ وتُفتح المفردات بعد إتقان 80% من الحروف.
اختيار المستوى (الصعوبة)
قبل التمرين، يختار التلميذ مستواه: سهل، متوسط أو صعب، ويحمل المستوى المناسب لقسمه علامة موصى به. ويمكن أيضاً تفعيل المؤقت أو تعطيله. لا حرج إطلاقاً في النزول مستوى — فالهدف هو التقدم المنتظم، ويرفع التطبيق التوصية كلما ارتفع تقييم المهارة.
تلميحات الذكاء الاصطناعي — مساعدة، لا إجابات
متوقف عند سؤال؟ بعد إجابة خاطئة، يقترح قسمي تلميحاً: هل تحتاج تلميحاً؟. التلميح يوجه التفكير — ولا يعطي الإجابة أبداً، فيبقى التلميذ هو من يحل المسألة بنفسه.
- التلميحات محدودة يومياً (يشير العرض إلى العدد المتبقي، مثال: « 3 تلميحات متبقية »). وعند نفادها، يجب العودة غداً.
- يمكن دائماً رفض التلميح والاكتفاء بإعادة المحاولة.
نقاط الخبرة والمستويات والسلاسل والشارات وأهداف اليوم
- نقاط الخبرة والمستويات — كل جلسة تمنح نقاط خبرة (يظهر +XP في شاشة النتائج)؛ وعند جمع ما يكفي منها، ينطلق احتفال مستوى جديد!.
- السلاسل — المراجعة عدة أيام متتالية تبني سلسلة. تعرض الصفحة الرئيسية لوحدة التعلم الشعلة وتذكّر بأن « تدرب اليوم للحفاظ على سلسلتك! ».
- أهداف اليوم — أهداف يومية صغيرة، مع احتفال تم تحقيق الهدف!.
- تقييم المهارة — تقييم على طريقة الشطرنج يتتبع المستوى في كل موضوع ويغذي توصيات مقترح لك (يحتاج للتدريب، جاهز للتحدي، حان وقت المراجعة…).
- الشارات — تُكسب عند بلوغ عتبات نقاط الخبرة (الخطوات الأولى ← أستاذ التعلم)، والسلاسل (3 و7 و30 يوماً)، والدقة (80% و90%)، والجلسات المكتملة (10 و50 و100)، والجلسات المثالية (بلا خطأ).
تغذية راجعة تنمّي عقلية التطور
سواء كانت الإجابة صحيحة أم خاطئة، فالتغذية الراجعة مشجعة عن قصد — « عملك الجاد يؤتي ثماره! »، « الأخطاء تساعدنا على التعلم! » — وتقيّم شاشات النتائج الجلسة (ممتاز، أحسنت، جيد، استمر) مع دعوة لإعادة المحاولة. وتُضبط الأصوات والاهتزاز والميكروفون (لتمارين النطق) من الصوت والتغذية الراجعة.
لأولياء الأمور
في تبويبي التعلم والتقدم لديكم، اختاروا طفلاً لرؤية ما يراه تماماً: مواده، وآخر تمرين له، وواجبات التعلم المعلقة، وسلسلته، ودقته، وشاراته. شجعوا السلسلة — فالانتظام أهم من الكثافة.