Le module Apprendre (élèves et parents)

Le module Apprendre est le moteur de révision de Qismi, fondé sur les sciences de l'apprentissage : un contenu aligné sur les niveaux scolaires officiels de chaque pays, une difficulté qui maintient l'élève dans la zone entre « trop facile » et « trop difficile », des indices qui guident sans donner la réponse, et une gamification qui récompense la régularité. Les parents voient les mêmes écrans via le sélecteur d'enfant ; les élèves les utilisent directement.

Matières et exercices

• Mathématiques — des thèmes par niveau : nombres, addition, soustraction, multiplication, division, fractions, géométrie et mesures. Les formats d'exercices comprennent le calcul mental avec compte à rebours, les opérations posées avec retenue, les textes à trous, les compléments, les choix multiples, les fractions visuelles et des problèmes ancrés dans la vie quotidienne, avec des explications étape par étape.
• Listes de mots de vocabulaire — des listes personnelles ou attribuées par l'enseignant, révisées dans six modes : Apprendre (voir le terme et sa traduction ensemble), Étudier (cartes à retourner), Quiz (choisir la bonne traduction), Dictée (écrire la traduction), Strict (réponse exacte — les accents comptent) et Correspondance (associer les termes à leurs traductions). Les mots souvent ratés sont regroupés pour pouvoir les cibler.
• Tamazight — apprenez l'alphabet tifinagh de 33 lettres avec des cartes et des quiz. Les lettres progressent par étapes de maîtrise (Nouveau → En cours → En révision → Maîtrisé) ; le vocabulaire se débloque après avoir maîtrisé 80 % de l'alphabet.

Choisir son niveau (difficulté)

Avant un exercice, l'élève choisit son niveau : Facile, Moyen ou Difficile, le niveau adapté à sa classe étant marqué Recommandé. Le chronomètre peut aussi être activé ou désactivé. Il n'y a aucune honte à descendre d'un niveau — l'objectif est de progresser régulièrement, et l'application relève la recommandation à mesure que la note de compétence augmente.

Indices IA — de l'aide, pas les réponses

Bloqué(e) sur une question ? Après une réponse incorrecte, Qismi propose un indice : Besoin d'un indice ?. Un indice oriente la réflexion — il ne donne jamais la réponse, l'élève résout donc toujours le problème par lui-même.

• Les indices sont limités par jour (la proposition indique combien il en reste, ex. « 3 indices restants »). Quand ils sont épuisés, il faut revenir demain.
• On peut toujours refuser l'indice et simplement réessayer.

XP, niveaux, séries, badges et objectifs du jour

• XP et niveaux — chaque session rapporte des XP (+XP s'affiche sur l'écran de résultats) ; avec assez d'XP, une célébration Niveau supérieur ! se déclenche.
• Séries — réviser plusieurs jours d'affilée construit une série. L'accueil du module Apprendre affiche la flamme et rappelle de « réviser aujourd'hui pour garder ta série ».
• Objectifs du jour — de petits objectifs quotidiens, avec une célébration Objectif atteint !.
• Note de compétence — une note à la manière des échecs qui suit le niveau par thème et alimente les recommandations Suggéré pour toi (à retravailler, prêt pour un défi, l'heure d'une révision…).
• Badges — gagnés pour des paliers d'XP (Premiers pas → Maître apprenant), des séries (3, 7, 30 jours), la précision (80 %, 90 %), les sessions terminées (10, 50, 100) et les sessions parfaites (Sans faute).

Un retour qui cultive l'état d'esprit de progression

Bonne ou mauvaise réponse, le retour est volontairement encourageant — « Ton travail porte ses fruits ! », « Les erreurs nous aident à apprendre ! » — et les écrans de résultats évaluent la session (Parfait, Bravo, Bien, Continue) avec une invitation à réessayer. Les sons, la vibration et le microphone (pour les exercices vocaux) se règlent dans Son et retour.

Pour les parents

Dans vos onglets Apprendre et Progrès, sélectionnez un enfant pour voir exactement ce qu'il voit : ses matières, son dernier exercice, ses devoirs d'apprentissage en attente, sa série, sa précision et ses badges. Encouragez la série — la régularité compte plus que l'intensité.